各旗、縣、區(qū)人民政府，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)，和林格爾新區(qū)管委會(huì)，市有關(guān)單位：
經(jīng)市人民政府同意，現(xiàn)將《關(guān)心關(guān)愛(ài)民族學(xué)校推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材授課教師的若干措施（試行）》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真落實(shí)。
關(guān)心關(guān)愛(ài)民族學(xué)校推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材
授課教師的若干措施（試行）
按照國(guó)家教材委員會(huì)《全國(guó)大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃（2019-2020）》安排，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳下發(fā)了《全區(qū)民族語(yǔ)言授課學(xué)校小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用國(guó)家統(tǒng)編〈語(yǔ)文〉教材實(shí)施意見(jiàn)》（內(nèi)教發(fā)〔2020〕7號(hào)）。為了保障我市民族語(yǔ)言授課學(xué)校使用國(guó)家統(tǒng)編教材順利實(shí)施，在保證使用國(guó)家統(tǒng)編教材《語(yǔ)文》、《道德與法治》和《歷史》三科授課教師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“蒙漢雙語(yǔ)教師”） “人事身份、職務(wù)職稱(chēng)、工資待遇”不變的基礎(chǔ)上，建設(shè)一支穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)化的蒙漢雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，制定如下措施：
一、建立民族語(yǔ)言授課學(xué)校蒙漢雙語(yǔ)教師補(bǔ)充機(jī)制
按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定范圍內(nèi)，對(duì)新增的民族語(yǔ)言授課學(xué)校使用三科國(guó)家統(tǒng)編教材蒙漢雙語(yǔ)教師編制單獨(dú)列編。在我市蒙漢雙語(yǔ)教師招聘及人才引進(jìn)工作中，適當(dāng)放寬年齡、學(xué)歷等條件，擇優(yōu)錄用。
二、建立民族語(yǔ)言授課學(xué)校蒙漢雙語(yǔ)教師成長(zhǎng)機(jī)制
從2020年秋季開(kāi)學(xué)起，每學(xué)期由市教育局對(duì)蒙漢雙語(yǔ)教師組織普通話水平培訓(xùn)與測(cè)試，普通話測(cè)試合格者由市教育局頒發(fā)“呼和浩特市蒙漢雙語(yǔ)”教師資格證。取得蒙漢雙語(yǔ)教師資格證的教師，優(yōu)先評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。對(duì)民族語(yǔ)言授課學(xué)校使用三科國(guó)家統(tǒng)編教材的蒙漢雙語(yǔ)教師申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的，在符合《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》要求的情況下，可適當(dāng)增加本單位中高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例；可不受在下一級(jí)崗位聘任時(shí)間限制，優(yōu)先推薦申報(bào)，優(yōu)先評(píng)聘，職稱(chēng)評(píng)審?fù)葪l件下給予傾斜。
三、建立民族語(yǔ)言授課學(xué)校過(guò)渡期專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員制度
鼓勵(lì)在職教師、蒙漢雙語(yǔ)教師作為專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員，對(duì)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供課后服務(wù)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生，開(kāi)展國(guó)家通用教材課程的分層輔導(dǎo)。各學(xué)校還可以積極動(dòng)員社會(huì)志愿者、離退休蒙漢雙語(yǔ)干部（教師）、購(gòu)買(mǎi)社會(huì)有資質(zhì)的第三方服務(wù)等形式，入校開(kāi)展服務(wù)。課后服務(wù)由學(xué)生自愿提出申請(qǐng)，學(xué)校統(tǒng)籌安排，課后服務(wù)不占用正常的課時(shí)安排。每名輔導(dǎo)員輔導(dǎo)5-10名學(xué)生，在校教師輔導(dǎo)學(xué)時(shí)計(jì)入教師工作量，超課時(shí)給予相應(yīng)報(bào)酬。其他社會(huì)力量參與課后輔導(dǎo)的，可適當(dāng)給予補(bǔ)貼。
四、實(shí)施民族語(yǔ)言授課學(xué)校蒙漢雙語(yǔ)教師能力提升計(jì)劃
我市印發(fā)了《關(guān)于落實(shí)全區(qū)民族語(yǔ)言授課學(xué)校使用國(guó)家統(tǒng)編〈語(yǔ)文〉教材推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施方案》，為蒙漢雙語(yǔ)教師提供免費(fèi)職業(yè)能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，培訓(xùn)時(shí)間計(jì)入教師工作量。將蒙漢雙語(yǔ)教師全部納入呼和浩特市第二輪“名師工程”，以學(xué)科名師工作室為單位，開(kāi)展有針對(duì)性的系列活動(dòng)，采取集中培訓(xùn)、線上培訓(xùn)、校本研修及“一對(duì)一”跟崗培訓(xùn)等方式，進(jìn)行專(zhuān)題、系統(tǒng)、探究性的學(xué)習(xí)研究，為提升蒙漢雙語(yǔ)教師教育教學(xué)能力提供保障。
五、建立呼和浩特市國(guó)家統(tǒng)編教材《語(yǔ)文》、《道德與法治》、《歷史》學(xué)科雙語(yǔ)教學(xué)輔助資源
利用自治區(qū)教育云平臺(tái)、蒙古文資源網(wǎng)和內(nèi)蒙古有線電視的“同步課堂”等教育資源，開(kāi)展教師專(zhuān)項(xiàng)技能提高策略研究，讓教師熟知教材編寫(xiě)理念、編寫(xiě)體例、具體內(nèi)容和要求。通過(guò)呼和浩特市教育云平臺(tái)，加強(qiáng)課程研究、案例展示，供蒙漢雙語(yǔ)教師教學(xué)和培訓(xùn)使用，努力實(shí)現(xiàn)地區(qū)、學(xué)校、學(xué)段全覆蓋。
六、適度調(diào)整民族語(yǔ)言授課學(xué)校國(guó)家統(tǒng)編教材《語(yǔ)文》、《道德與法治》、《歷史》學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)自治區(qū)有關(guān)文件精神，我市將根據(jù)民族語(yǔ)言授課學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知水平和課時(shí)結(jié)構(gòu)，合理科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，靈活設(shè)置課型，研究制定《呼和浩特市民族語(yǔ)言授課學(xué)校國(guó)家統(tǒng)編教材各學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校不得單純地以學(xué)生考試成績(jī)對(duì)三科使用國(guó)家統(tǒng)編教材、使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字授課教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。