內蒙古教師隊伍建設“十四五”以來取得顯著成效

9月9日，在第四十一個教師節來臨之際，內蒙古自治區政府新聞辦召開新聞發布會，介紹內蒙古自治區建設高素質專業化教師隊伍有關情況。

“十四五”以來，全區教育系統大力弘揚和踐行教育家精神，深入推進教育綜合改革，著力鍛造躬耕北疆、能力過硬的高素質專業化教師隊伍，全區教師隊伍建設取得顯著成效。

教師敬業立學、崇德尚美，師德師風呈現新面貌。始終將師德師風建設作為教師隊伍建設的第一要務，出臺《教師職業行為細則》等12項制度性文件，建立健全師德師風建設長效機制，開展全員全過程師德教育，加強日常監管，設立自治區師德違規問題線索舉報平臺，組建四級師德監督員隊伍，逐步形成“教育、宣傳、考核、監督、獎懲”五位一體工作體系，教師思想政治素質和職業道德水平全面提升。開展教育家精神巡回宣講和師德宣傳教育活動，涌現出“全國教書育人楷模”賀來虎、全國“最美教師”王文山等一大批師德高尚、業務精湛的優秀教師典型，11個教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”，贏得學生、家長和社會的廣泛贊譽。“講述我的育人故事”“弘揚教育家精神　守望北疆育人初心”等師德師風建設特色品牌越擦越亮，有力推動了教育家精神入腦入心。

教師隊伍改革縱深推進，規模結構持續優化。“十四五”以來，深化教師管理綜合改革，創新和規范中小學教師編制配備，完善中小學教師準入和招聘制度，推進各級各類教師職稱和考核評價制度改革，健全職業院校“雙師型”教師管理制度，探索實行高等學校、幼兒園人員總量管理，加大義務教育學校教師、校長交流輪崗力度。通過公開招聘、人才引進、校園招聘、特崗計劃、公費定向培養計劃、優師計劃等補充4.8萬余名新生力量，為基礎教育提供有力保障。實施“銀齡教師行動”“優秀中青年教師助力鄉村振興行動”“鄉村振興重點幫扶縣教育人才組團式幫扶項目”，3400余名教師發揚無私奉獻精神，到艱苦邊遠地區、鄉村學校、薄弱學校支教；依托“京蒙協作”的力量吸引近千名“京師”到自治區開展課程教學、課題研究、支教幫扶等工作，示范帶動全區教育質量得到整體提升。“十四五”以來，幼兒園專任教師中本科及以上學歷教師比例比“十三五”末提高了16個百分點；義務教育階段專任教師中本科及以上學歷教師比例提高了11個百分點；高中階段專任教師中研究生及以上學歷教師比例提高了10個百分點，職業院校專業課教師中“雙師型”教師占比達到68.73％，教師資源配置不斷優化。

教師培養培訓體系不斷完善，素質能力顯著提升。將加強師范院校建設、培養高素質教師隊伍納入教育強區改革試點任務，推動內蒙古大學等高校舉辦研究生教師教育，推進自治區公費師范生本研銜接培養改革，構建起以師范院校為主體、高水平非師范院校參與、開放靈活的教師教育體系。建立了自治區、盟市、旗縣、學校“四級”教師培訓體系，實施“國培計劃”“區培計劃”“職業院校教師素質提高計劃”，5年來，累計投入6.02億元，培訓教師11.4萬余人次。實施基礎教育、職業教育“名師名匠名校長培養計劃”，完善國家、自治區、盟市、旗縣“四級”名師名校長工作室體系，培育、打造、壯大本土名優教師團隊，提升區域教育質量，“十四五”期間，全區共培育了國家級名師名校長24名。統籌推進教育科技人才一體化發展，深入落實自治區“英才興蒙”工程，實施高校青年教師科研創新能力支持部省聯動試點項目（U40項目），全面加強高層次人才隊伍建設，注重培育青年科技創新人才，全區高校引育高層次人才較“十四五”初期翻了一倍，普通本科高校專任教師中博士學位教師占比提升12個百分點，多人入選國家級人才項目，人才培育水平不斷提升，人才集聚回流態勢鞏固向好。

教師地位待遇穩步提升，職業吸引力不斷增強。加大自治區教育系統先進集體和先進個人評選表彰力度，開展自治區“最美教師”選樹宣傳活動。全面落實鄉村教師生活補助政策，完善中小學教師收入分配激勵機制，堅持向一線教師和班主任等傾斜。規范社會事務進校園，大力壓減面向學校和教師各類督查檢查考核評比事項，減輕教師非教育教學負擔。推進高校教師薪酬制度改革，進一步激發教師內生動力。出臺自治區尊師惠師若干舉措，在醫療健康、文化提升、生活服務、住房保障等方面，通過暖心保障舉措，不斷增強教師獲得感、榮譽感、幸福感，教師職業越來越受到全社會的尊重。